Douleur, soins, accès aux soins TSA/TND

• Identifier les particularités cognitives, sensorielles et communicationnelles qui influencent l’expression de la douleur chez les personnes avec TSA et TDI.
• Reconnaître les liens possibles entre troubles du comportement et douleur.
• Citer les douleurs les plus fréquentes dans le TSA et comprendre les risques liés à leur méconnaissance.
• Adapter leur communication et leur posture pour améliorer le repérage et la prise en charge de la douleur.
• Expliquer les grands principes de la GED-TSA et l’importance de l’État de Base.
• Utiliser la grille de manière fiable en respectant les consignes de cotation et en évitant les principaux pièges.
• Interpréter un score (différence entre EDB et évaluation) et poser une hypothèse de douleur.
• Mettre en pratique l’outil à partir de situations cliniques concrètes.
• Évaluer les besoins spécifiques d’une personne TSA pour adapter les soins quotidiens (communication, compréhension, repères sensoriels et temporels).
• Mettre en place des stratégies favorisant l’autonomie et la participation dans les soins d’hygiène, d’élimination, d’intimité et de structuration du quotidien.
• Utiliser des outils de communication et de prévisibilité adaptés (pictogrammes, agendas visuels, ComVoor, supports sensoriels).
• Développer une posture éducative et individualisée permettant de rendre les soins plus accessibles et moins générateurs de stress.
• Décrire les principes d’une démarche d’habituation progressive aux soins.
• Construire un plan d’habituation en découpant les étapes et en intégrant renforcement positif et adaptations sensorielles.
• Préparer efficacement une personne TSA à un soin, un examen ou une hospitalisation en mobilisant des outils visuels, des rituels et des répétitions.
• Utiliser des pratiques psycho-corporelles simples (respiration, relaxation, distraction, sensoriel) pour réduire l’anxiété et la douleur.
• Associer la famille et l’équipe dans la préparation et la continuité de l’accompagnement.

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