Évaluer pour mieux intervenir en CAA : démarche, outils et méthodes centrées sur la participation
Avec une journée dédiée au retour sur les pratiques et cas cliniques
Formation créée le 04/08/2025. Dernière mise à jour le 21/07/2026.Version du programme : 1
Prochaine date
07/01/2027Type de formation
DistancielDurée de formation
21 heures (3 jours)Accessibilité
OuiÉvaluer pour mieux intervenir en CAA : démarche, outils et méthodes centrées sur la participation
Avec une journée dédiée au retour sur les pratiques et cas cliniques
Dans un contexte où la CAA devient une composante incontournable de l’accompagnement personnalisé, notamment chez des personnes avec des profils hétérogènes (troubles moteurs, TSA, polyhandicap…), il devient essentiel de pouvoir poser un cadre d’évaluation en CAA solide, rigoureux et fonctionnel. La démarche d’évaluation en CAA est centrale : elle conditionne la qualité de l’intervention, la pertinence des outils et des objectifs choisis, et l’adéquation aux besoins réels de la personne. Cette formation apporte un cadre d'évaluation fonctionnelle solide, ancré dans le modèle de participation, pour ne plus se limiter à un simple choix d’outil mais être guidé vers une véritable décision clinique argumentée.
Objectifs de la formation
- Identifier les principaux modèles d'évaluation applicables à la CAA et leurs implications pour la pratique
- Sélectionner les outils d’évaluation appropriés, en fonction des objectifs visés et de la situation de la personne accompagnée.
- Conduire une démarche d’évaluation fonctionnelle en tenant compte des besoins, des environnements, des compétences et des partenaires de communication
- Identifier les axes d'intervention prioritaires à partir des résultats de l'évaluation
Profil des bénéficiaires
- Tout professionnel de santé, de l’accompagnement, de l’éducation
- Établissements médico sociaux
- Professionnels indépendants
- Formation aux concepts fondamentaux de la CAA d'au moins 2 jours,
- Expérience professionnelle ou personnelle de pratique en CAA recommandée
Contenu de la formation
Cadres théoriques, repères fondamentaux et enjeux pour l’évaluation en CAA
- Présentation des modèles du handicap et du cadre réglementaire
- Réflexion sur la notion de participation et ses implications en CAA
- Identification des contraintes complexes de communication
- Introduction à l’évaluation fonctionnelle et aux modalités d’évaluation
- Identification des obstacles à la participation et à l’évaluation
Structurer une démarche d’évaluation fonctionnelle en CAA
- Présentation du modèle de participation
- Identification des besoins de participation : enjeux et outils
- Identification des exemples de participation : enjeux et outils
- Identification des barrières d’opportunités et d’accès à la CAA : enjeux et outils
Identifier les axes d’intervention à partir de l’évaluation
- Identification des 4 axes d’intervention dans le cadre de la CAA
- Analyse de la compétence communicative
- Exploration des outils de CAA : spécificités, critères de choix, indications
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence émargées par les stagiaires et le formateur Questions écrites (QCM…) Mise en situation Questionnaires : en amont de la formation et à la fin de la formation
Ressources techniques et pédagogiques
- - Méthodes pédagogiques Apports théoriques : modèle de participation Pédagogie active : outils collaboratifs, exposés participatifs. Approche expérientielle : chaque participant expérimente les outils proposés. Réflexion collective : études de cas cliniques - Outils pédagogiques Présentations illustrées. Vidéos d’illustration Exercices interactifs Études de cas concrets Bibliographie - Supports pédagogiques Support de cours remis au format numérique.
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Attestation de formation
Capacité d'accueil
Délai d'accès
Accessibilité
Si vous avez besoin d'adaptation pour suivre cette formation contactez notre référent handicap referent.handicap.pnf@perce-neige.org