Évaluer pour mieux intervenir en CAA : démarche, outils et méthodes centrées sur la participation
Version du programme : 1
Prochaine date
08/12/2025Type de formation
Formation à distanceDurée de formation
21 heures (3 jours)Accessibilité
OuiÀ partir de
€ Net de TVAÀ partir de
€ Net de TVAÉvaluer pour mieux intervenir en CAA : démarche, outils et méthodes centrées sur la participation
L’évaluation est une étape centrale en CAA : elle conditionne la qualité de l’intervention, la pertinence des outils choisis, et l’adéquation aux besoins réels de la personne. Pourtant, dans la pratique, les professionnels sont souvent confrontés à un manque de repères, à des outils peu contextualisés ou à des approches trop normatives. Dans un contexte où la CAA devient une composante essentielle de l’accompagnement personnalisé, notamment chez des personnes avec des profils très hétérogènes (troubles moteurs, TSA, polyhandicap,…), il devient essentiel de pouvoir poser un cadre d’évaluation solide, rigoureux et fonctionnel. Cette formation vise à renforcer les compétences des professionnels pour mener une évaluation qui ne se limite pas à l’outil, mais qui guide véritablement la décision clinique.
Objectifs de la formation
- Identifier les enjeux d’une évaluation fonctionnelle et les différents modèles applicables à la CAA
- Structurer une démarche d’évaluation fonctionnelle, tenant compte des besoins, des environnements, des compétences et des partenaires de communication
- Identifier et choisir les outils d’évaluation appropriés, en fonction des objectifs visés et du profil de la personne
Profil des bénéficiaires
- Tout professionnel de santé, de l’accompagnement, de l’éducation
- Établissements médico sociaux
- Professionnels indépendants
- Connaissances de base de la CAA et de la communication, si ce n'est pas le cas nous vous invitons à suivre le module de formation "Les concepts fondamentaux de la CAA
- Une première expérience de terrain est souhaitable
- Avoir un ordinateur équipé de webcam et une connexion internet fiable
Contenu de la formation
Cadres théoriques, repères fondamentaux et enjeux pour l’évaluation en CAA
- Présentation des modèles du handicap et du cadre réglementaire
- Réflexion sur la notion de participation et ses implications en CAA
- Identification des contraintes complexes de communication
- Introduction à l’évaluation fonctionnelle et aux modalités d’évaluation
- Identification des obstacles à la participation et à l’évaluation
Structurer une démarche d’évaluation fonctionnelle en CAA
- Présentation du modèle de participation
- Identification des besoins de participation : enjeux et outils
- Identification des exemples de participation : enjeux et outils
- Identification des barrières d’opportunités et d’accès à la CAA : enjeux et outils
Identifier les axes d’intervention à partir de l’évaluation
- Identification des 4 axes d’intervention dans le cadre de la CAA
- Analyse de la compétence communicative
- Exploration des outils de CAA : spécificités, critères de choix, indications
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence émargées par les stagiaires et le formateur Questions écrites (QCM…) Mise en situation Questionnaires : en amont de la formation et à la fin de la formation
Ressources techniques et pédagogiques
- - Méthodes pédagogiques Apports théoriques : modèle de participation Pédagogie active : outils collaboratifs, exposés participatifs. Approche expérientielle : chaque participant expérimente les outils proposés. Réflexion collective : études de cas cliniques - Outils pédagogiques Présentations illustrées. Vidéos d’illustration Exercices interactifs Études de cas concrets Bibliographie - Supports pédagogiques Support de cours remis au format numérique.
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Attestation de formation
Capacité d'accueil
Délai d'accès
Accessibilité
Si vous avez besoin d'adaptation pour suivre cette formation contactez notre référent handicap referent.handicap.pnf@perce-neige.org