Analyser le fonctionnement (TSA – TDI – troubles psychiques) et construire une pyramide d’intervention écosystémique individualisée

Formation créée le 09/02/2026. Dernière mise à jour le 14/04/2026.
Version du programme : 1
Taux de satisfaction des apprenants
9,1/10 (64 avis)

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

14 heures (2 jours)

Accessibilité

Oui
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Analyser le fonctionnement (TSA – TDI – troubles psychiques) et construire une pyramide d’intervention écosystémique individualisée


Cette formation propose une approche écosystémique pour comprendre le fonctionnement des personnes présentant un TSA, un TDI et/ou des troubles psychiques, et pour construire des réponses d’accompagnement adaptées. Elle aide les professionnels à analyser de façon fonctionnelle les comportements-défi à partir d’observations structurées puis à élaborer une pyramide d’intervention individualisée articulant adaptation de l’environnement, communication, accompagnement psycho-éducatif et interventions ciblées.

Objectifs de la formation

  • Décrire les particularités de fonctionnement liées au TSA, au TDI, et comprendre l'association aux troubles psychiques
  • Différencier symptôme, trouble et adaptation à l’environnement
  • Recueillir et structurer des observations cliniques exploitables
  • Identifier les besoins fondamentaux d’une personne avec TND et troubles psy
  • Comprendre la logique de la pyramide d’intervention écosystémique
  • Construire eux-mêmes une pyramide d’intervention individualisée à partir d’une situation réelle

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Professionnels de santé
  • Éducateurs
  • Toute personne intéressée par les troubles du spectre autistique, les troubles du développement intellectuel et les troubles psychiques
Prérequis

Contenu de la formation

Introduction
  • Partage des attentes
  • Présentation du cadre : TSA/TDI + troubles psy + approche écosystémique Message clé : le comportement résulte de l’interaction entre fonctionnement neurodéveloppemental, état psychique et environnement.
  • cadre légal
TSA : particularités de fonctionnement
  • Particularités socio-communicationnelles
  • Rigidité cognitive et comportementale
  • Particularités sensorielles
  • Fonctionnement exécutif
  • Traitement de l’information sociale Lien avec les troubles psy : anxiété, agitation, retrait, méfiance.
TDI et vulnérabilités psychiques
  • Fonctionnement cognitif global
  • Déficits adaptatifs (conceptuel, social, pratique)
  • Vulnérabilité émotionnelle et environnementale
  • Difficultés de généralisation Lecture fonctionnelle des comportements.
Observer et structurer des données cliniques
  • Grille : presentation de l’analyse fonctionnelle et du parcours ABCDéfi
  • Contexte
  • Comportement observable
  • Antécédents
  • Conséquences
  • Hypothèses TSA/TDI/psy/environnement
Présentation de la pyramide
  • Niveau 1 : Environnement sécurisant et adapté
  • Niveau 2 : Compréhension et communication
  • Niveau 3 : Accompagnement psycho-éducatif et régulation
  • Niveau 5 : Interventions ciblées
Atelier pratique en sous-groupes
  • Construction d’une pyramide individualisée à partir d’une situation réelle.
Restitution et synthèse

Équipe pédagogique

formatrices expérimentées Responsable pédagogique : agnes.kalita-maertens@perce-neige.org

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Auto-positionnement
  • Évaluation des pyramides construites
  • exercices
  • mises en situation

Ressources techniques et pédagogiques

  • Apports théoriques
  • Études de cas
  • Démonstration
  • Travail en sous-groupes

Qualité et satisfaction

Taux de satisfaction des apprenants Taux de recommandation de la formation
Taux de satisfaction des apprenants
9,1/10 (64 avis)

Délai d'accès

6 semaines

Accessibilité

SI vous avez besoin d'adaptation pour suivre cette formation, vous pouvez contacter : referent.handicap.pnf@perce-neige.org