Prévention et gestion des comportements défi (Manifestation d'un comportement représentant un défi pour la personne et son entourage) de la personne TSA

Une démarche professionnelle et éthique au service de la qualité d’accompagnement

Formation créée le 09/09/2025. Dernière mise à jour le 16/09/2025.
Version du programme : 1
Taux de satisfaction des apprenants
9,6/10 (43 avis)

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

21 heures (3 jours)

Accessibilité

Oui
Cette formation est gratuite.
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Prévention et gestion des comportements défi (Manifestation d'un comportement représentant un défi pour la personne et son entourage) de la personne TSA

Une démarche professionnelle et éthique au service de la qualité d’accompagnement


Cette formation vise à comprendre les TSA et à développer des compétences pour prévenir, observer, analyser et intervenir face aux comportements défi. Elle inclut des apports théoriques, des études de cas, des exercices pratiques et physiques, ainsi que des mises en situation pour une gestion éthique et sécurisée des manifestions des comportements et de la désescalade.

Objectifs de la formation

  • Comprendre le fonctionnement des personnes TSA afin d’adopter une posture bientraitante.
  • Développer des compétences de prévention, d’observation, d’analyse et d’intervention.
  • Savoir mettre en œuvre des techniques pratiques de gestion et de désescalade (retour au calme) dans le respect de la sécurité et de l’éthique.
  • Définir les caractéristiques principales des TSA et les comportements défis.
  • Expliquer les fonctions des comportements.
  • Identifier les facteurs déclenchants.
  • Relier une situation vécue aux stratégies de prévention (CAA, structuration, anticipation, sensorialité etc...)
  • Décrire la méthodologie d’observation (ABC).
  • Distinguer les différentes fonctions du comportement.
  • Utiliser une grille d’observation et d’analyse.
  • Interpréter les résultats pour ajuster l’accompagnement.
  • Adopter les premiers gestes sécuritaires.
  • Nommer les principes fondamentaux d’intervention et de désescalade.
  • Mettre en œuvre des techniques de désescalade et de désengagement.
  • Différencier les étapes de l'escalade du comportement et adapter l’intervention.
  • Élaborer une boîte à outils institutionnelle.
  • Auto analyse en post comportement

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Professionnels en ESSMS (foyers, IME, MAS, SESSAD, ESAT, etc.)
  • Professionnels de tout type d'organisation en accompagnement de personnes présentant des TSA
  • Personnes concernées et familles
Prérequis
  • formation initiale TSA de moins de 2 ans

Contenu de la formation

Prévenir les comportements défis – théorie ancrée dans la pratique
  • Accueil, recueil des attentes et situations vécues.
  • Apports théoriques issus des expériences de terrain : TSA, comportements défis, fonction communicative.
  • Prévention : facteurs déclenchants, aménagements, penser à la CAA, structuration des espaces, anticipation.
  • Étude de cas et analyse de situations apportées par les participants.
Observer, analyser et ajuster sa posture
  • Méthodologie d’observation (grille ABC).
  • Analyse fonctionnelle : comprendre la fonction du comportement.
  • Exercices pratiques et récits de terrain.
  • Gestes et postures de sécurité dès l’apparition du comportement défi.
Intervenir et gérer la crise – exercices pratiques intensifs
  • Principes d’intervention en situation d'escalade du comportement
  • Techniques de désescalade verbale, non verbale et physique.
  • Exercices physiques : protection, désengagement, mises en situation.
  • Retour au calme, analyse et adaptation de la posture

Équipe pédagogique

Formateurs-trices expérimenté-es dans les domaine de l'accompagnement des personnes avec TSA et des comportements-défi (comportements représentant un défi pour l'entourage) -

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Évaluation formative : quiz, échanges collectifs, exercices pratiques.
  • Évaluation sommative : restitution orale, mise en situation, boîte à outils finale.
  • Évaluation de la satisfaction : questionnaire en fin de formation.

Ressources techniques et pédagogiques

  • RBPP

Qualité et satisfaction

Non spécifié
Taux de satisfaction des apprenants
9,6/10 (43 avis)

Capacité d'accueil

Entre 6 et 14 apprenants

Accessibilité

Non spécifié