Bienveillance et neurosciences
Comprendre pour mieux accompagner
Formation créée le 17/09/2025.Version du programme : 1
Type de formation
PrésentielDurée de formation
14 heures (2 jours)Accessibilité
OuiBienveillance et neurosciences
Comprendre pour mieux accompagner
Cette formation s’adresse aux professionnels de terrain (AES, moniteurs-éducateurs, éducateurs spécialisés) qui accompagnent quotidiennement des enfants, adolescents ou adultes dans les établissements médico-sociaux. Elle propose une découverte simple et accessible du fonctionnement du cerveau et de ses mécanismes émotionnels afin d’adapter ses pratiques éducatives et relationnelles. L’accent est mis sur l’importance de la bienveillance – envers les autres, mais aussi envers soi-même – comme clé d’un accompagnement bientraitant.
Objectifs de la formation
- Comprendre les bases du fonctionnement cérébral et leurs impacts dans les interactions éducatives.
- Identifier le rôle des émotions, leurs messages et la manière de les accueillir.
- Développer des pratiques de communication bienveillante avec les personnes accompagnées et avec les collègues.
- Utiliser des outils de régulation émotionnelle simples et adaptés.
- Reconnaître l’importance de la bienveillance envers soi-même pour prévenir l’épuisement professionnel et rester disponible aux autres.
Profil des bénéficiaires
- Tout professionnel en lien direct avec les personnes accompagnées
- Aucun
Contenu de la formation
Partie 1 : Introduction à la bienveillance et aux neurosciences
- Pourquoi la bienveillance est essentielle dans le médico-social.
- Bases du fonctionnement cérébral et cognitif
- Impact des expériences positives et sécurisantes.
Partie 2 : Les émotions comme messages
- Comprendre la fonction des principales émotions
- Lire et accueillir les émotions chez soi et chez l’autre.
Partie 3 : Outils et postures professionnelles
- Communication bienveillante
- Techniques de régulation émotionnelle pour soi et pour les personnes accompagnées.
Partie 4 : Bienveillance envers soi-même
- Prévenir l’épuisement professionnel (burnout, stress).
- Auto-bienveillance : prendre soin de soi pour prendre soin des autres.
Partie 5 : Mise en pratique
- Jeux de rôle et simulations autour de situations éducatives.
- Exercices d’empathie et d’ancrage émotionnel.
- Études de cas
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence émargées par les stagiaires et le formateur Questions écrites (QCM…) Mise en situation Questionnaires : en amont de la formation et à la fin de la formation
Ressources techniques et pédagogiques
- - Méthodes pédagogiques : Alternance d’apports théoriques vulgarisés). Ateliers pratiques : mises en situation, jeux de rôle, simulations de communication. Exercices de régulation émotionnelle. Échanges d’expériences entre professionnels. - Outils pédagogiques : Supports visuels simplifiés. Cas pratiques tirés du quotidien des participants (gestion de crise, accompagnement d’émotions intenses, coopération en équipe). Fiches mémo synthétiques pour favoriser la mise en pratique. - Supports pédagogiques Support de cours remis au format papier et/ou numérique.
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Attestation de formation
Capacité d'accueil
Délai d'accès
Accessibilité
Si vous avez besoin d'adaptation pour suivre cette formation contactez notre référent handicap referent.handicap.pnf@perce-neige.org