Construire et mettre en oeuvre un projet personnalisé adapté
L'apport des neurosciences
Formation créée le 16/02/2025. Dernière mise à jour le 21/07/2026.Version du programme : 1
Type de formation
PrésentielDurée de formation
21 heures (3 jours)Accessibilité
OuiConstruire et mettre en oeuvre un projet personnalisé adapté
L'apport des neurosciences
Coordonner un projet personnalisé pour une personne adulte en situation de handicap ne se réduit pas à renseigner un document : cela demande de savoir lire un profil cognitif, identifier les freins à l'autonomie, et de traduire cette analyse en objectifs réalistes et mesurables. Mobiliser les apports des neurosciences et des théories de l'apprentissage permet de passer d'une démarche intuitive à une pratique structurée, partagée en équipe pluridisciplinaire. Cette formation de 21 heures articule trois temps : les fondements du fonctionnement cognitif (attention, mémoire, fonctions exécutives, plasticité cérébrale) et leur rôle dans l'apprentissage ; l'évaluation du profil cognitif en lien avec les troubles associés et les obstacles à l'autonomie ; la construction opérationnelle du projet personnalisé, de la formulation d'objectifs SMART au suivi des progrès. Les apports théoriques sont systématiquement mis en pratique sur des situations concrètes issues du terrain, en atelier participatif et en co-formation. Les ressources pédagogiques utilisées sont remises aux participants.
Objectifs de la formation
- Expliquer les principaux mécanismes cognitifs (attention, mémoire, fonctions exécutives, plasticité cérébrale) en jeu dans l'apprentissage et le développement de l'autonomie
- Évaluer le profil de fonctionnement cognitif d'une personne en lien avec ses troubles associés, pour repérer les obstacles à l'autonomie
- Élaborer des objectifs individualisés et réalistes à partir d'une analyse du fonctionnement cognitif, en s'appuyant sur la méthode SMART
- Mettre en œuvre un suivi du projet personnalisé en mesurant les progrès de façon outillée
Profil des bénéficiaires
- ES, Psychologues, Faisant fonction de coordonnateur
- Travailler dans l'accompagnement de personnes en situation de handicap
Contenu de la formation
Que signifie apprendre ?
- Connaître les fondements de l'apprentissage avec les neurosciences
- Connaître les principaux mécanismes de l'attention, la mémoire, les fonctions exécutives et la plasticité cérébrale
De l'évaluation à l'action
- Savoir évaluer le fonctionnement cognitif par rapport aux troubles associés
- Repérer les obstacles à l'autonomie
- Connaître les fondamentaux de la remédiation cognitive
Module 3
- Définir des objectifs réaliser et individualisés : atelier participatif pour l'élaboration des objectifs adaptés
- Savoir décliner un objectif SMART
- Suivre les actions : savoir mesurer les progrès
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles d'émargements signées lors des sessions collectives en présentiel
Ressources techniques et pédagogiques
- Pédagogie active (jeux de rôles) pratiques sur cas concrets, co-formation
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Attestation de formation
- Etre capable d'élaborer et d'évaluer un projet personnalisé adapté en fonction des compétences cognitives de la personne concernée
Capacité d'accueil
Délai d'accès
Accessibilité
Si vous avez besoin d'adaptation pour suivre cette formation contactez notre référent handicap referent.handicap.pnf@perce-neige.org